Partout dans le monde, des professeurs qui souhaitent offrir la meilleure éducation à leurs élèves passent au modèle de la “classe inversée”.
Les retours sont unanimes : motivation en hausse, ambiance plus agréable et meilleurs résultats scolaires.
Pour comprendre ce succès et voir ce que ça donne en pratique, comparons la journée type d’un élève sous le modèle traditionnel et sous le modèle inversé.
La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie
Le fonctionnement est le suivant : les élèves reçoivent des cours sous forme de ressources en ligne (en général des vidéos) qu’ils vont pouvoir regarder chez eux à la place des devoirs, et ce qui était auparavant fait à la maison est désormais fait en classe, d’où l’idée de classe “inversée”.
En réalité, on va surtout profiter du temps libéré en classe pour organiser des activités, des projets de groupe et des échanges qui vont donner un vrai sens au contenu scolaire. Beaucoup de variantes sont possibles, mais la finalité est de passer d’un modèle centré sur le professeur à un modèle centré sur l’élève afin de répondre aux besoins individuels de chacun.
Il s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler. C’est une façon d’aborder l’enseignement, de repenser ce qui est fait en classe pour améliorer l’expérience d’apprentissage. C’est un outil au service du professeur que celui-ci peut adapter selon ses élèves et ses objectifs. Voilà pourquoi il existe autant de façons d’inverser sa classe que l’on peut en imaginer.
source : http://www.classeinversee.com/
Quelques ressources :
- pour se lancer et avoir des idées: http://www.classeinversee.com/
- pour un peu plus de théorie: L’école Branchée
- pour mettre en ligne du contenu pour les élèves et des réponses/ solutions techniques chez secouez le cours
- des ressources en ligne gratuites du CP à la terminale L’académie en ligne
- un article très intéressant dans le denier « nouvel observateur » La classe à l’envers d’Arnaud Gonzague
Super !!! Montresor, c’est impeccable…..